mamausoeigo– Author –
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子供の英語の家庭学習は「何分やるか」で決めない。学習指導要領を週に割り戻して、学校が届かない範囲から設計した
子供の英語の家庭学習を時間で決めるのをやめました。学習指導要領の告示から小3・小4は年35単位時間=週45分、小5・小6は年70単位時間=週90分と割り戻し、3・4年に「読む」「書く」が無いこと、目標が「素地」「基礎」であることを確認。WHOの画面時間の指針と合わせ、今日家で決められる3つにしました。更新日 更新なし -
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子供が英語を嫌がるとき、親が確かめる順番。学習指導要領と公的資料を読み直して6つに並べた
子供が英語を嫌がるとき、やめさせるかどうかの前に確かめたいことを6つの順番に並べました。学習指導要領が小学校に求めている水準、WHOの画面時間の推奨、休会と中途解約のルールまで、公的資料で確認できる範囲だけを整理しています。更新日 更新なし -
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オンライン英会話は子供に効果があるのか。公式に書いてあるレッスン時間を数えて、学校の授業時数と並べた
オンライン英会話は子供に効果があるのか。7社の公式サイトに書いてある1回のレッスン時間と対象年齢を数え、小学校の年間授業時数(35・70単位時間)と並べました。効果を左右する条件と、契約前に見る書面の話まで。 -
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英語のかけ流しに効果はあるのか。公的資料と公式情報だけで、親が確かめられるところまで確かめた
英語のかけ流しに効果はあるのか。学習指導要領・WHO・英検の公式情報だけを読み直し、かけ流しで説明できるところと、公的資料には書かれていないところを親の目線で分けました。家で効果を確かめる3つの記録つき。更新日 更新なし